تقنية تهدف إلى مُحاكاة القدرات الذهنية البشرية من خلال أنظمة ذكية تعتمد على تحليل البيانات الضخمة والخوارزميات لتعلم الأنماط واتخاذ قرارات مستقلة بدقة متناهية.. يتنوع نطاقه من مهام بسيطة كمعرفة الأصوات إلى عمليات مُعقدة.. يمثل اليوم الركيزة الأساسية للابتكار التقني؛ حيث يسعى لتحويل الآلة من أداة تنفيذية إلى "حلَّال العقد والمشكلات".
هل نصنع آلة تُفكر أم نُعيد اكتشاف عقولنا؟ كيف تفهم هواتفنا المحمولة ما نقول؟ وكيف تقترح علينا ما نشاهده؟ هل صارت الآلة تفكر أم أنها تنفذ تعليمات أكثر تعقيدًا مما نتصور؟
ومن هنا يبدأ السؤال الأكبر:
هل الذكاء الاصطناعي اختراع جديد أم أنه امتداد طبيعي لعلوم الحاسب؟ وهل هذه العلوم مجرد برمجة وأكواد أم أنها عِلم يحوِّل المشكلات إلى خوارزميات؟ وكيف يمكن لسلسلة من التعليمات الرياضية أن تتحول إلى تطبيق يدير مستشفى مثلًا أو نظام يتحكم في طائرة؟ أليست علوم الحاسب في جوهرها محاولة لتنظيم التفكير؟ أليست الخوارزمية إلا طريقة مُرتبة لاتخاذ قرار سديد؟
إذا كان الأمر كذلك؛ فهل الذكاء الاصطناعي مرحلة متقدمة من هذا التنظيم؟
كيف تتعلم الآلة؟ كيف يمكن لجهاز بلا مشاعر أن "يتعلم"؟ وهل يتعلم كما يتعلم الطفل من التجربة والخطأ أم أن التعلم هنا مجرد معادلات إحصائية تبحث عن أفضل تنبؤ؟
حين نُدخل آلاف البيانات إلى نموذج تعلم آلي؛ فهل نحن نعلمه أم نسمح له باكتشاف الأنماط بنفسه؟ وإذا كانت الآلة قادرة على اكتشاف أنماط لا نراها نحن؛ فهل هذا يعني أنها صارت أكثر ذكاءً منا أم أنها فقط أسرع في الحساب؟
أين يلتقي الذكاء الاصطناعي بعلم الإحصاء؟ وهل يمكن لنموذج ذكي أن يعمل من دون بيانات؟ وهل البيانات من دون تحليل إحصائي تصبح معرفة؟
أليست خوارزميات التعلم الآلي -في جوهرها- نماذج انحدار واحتمالات واختبارات فروض، لكنها بصيغة أكثر تعقيدًا؟
أليس التنبؤ الذي يقوم به نموذج ذكاء اصطناعي هو نفسه فكرة التقدير الإحصائي ولكن بحجم بيانات أكثر ضخامةً؟
وإذا كان الإحصاء هو علم استنتاج المعنى من البيانات؛ فهل الذكاء الاصطناعي هو التطبيق العملي الواسع لهذا الاستنتاج؟
هل سيستبدلنا الذكاء الاصطناعي؟ هل تُخيفنا الآلة لأنها تتطور أم لأننا لا نفهم آلية تطورها؟
هل فقدان بعض الوظائف يعني نهاية الدور البشري أم أن كل ثورة تقنية عبْر التاريخ خلقت وظائف جديدة لم تكن موجودة؟
من يصمم الخوارزميات؟
من يحدد المعايير الأخلاقية؟
من يراجع التحيز في النماذج؟
أليست هذه كلها أدوارًا بشرية؟
ماذا عن الأخلاق؟
إذا اتخذ نظام ذكي قرارًا غير سديد؛ فمن يتحمل مسئولية هذا القرار: المبرمج أم الشركة أم الخوارزمية ذاتها؟! وإذا كانت البيانات متحيزة فهل يمكن أن يكون القرار عادلًا؟
إن التحدي الحقيقي ليس في جعل الآلة تفكر ولكنه يكمُن في ضمان أن تفكر بعدالة؟
إلى أين نحن ذاهبون؟
هل سيصبح تعلم الذكاء الاصطناعي مهارة أساسية كالقراءة والكتابة الرقْمية؟
هل سيدخل في كل تخصص: الطب، الاقتصاد، التعليم، العلوم الإنسانية؟
هل سيظل الإنسان في مركز العملية أم سيتحول إلى مجرد مُراقب؟
أخيرًا وليس آخرًا
هل الذكاء الاصطناعي آلة تفكر أم مِرآة تعكس طريقة تفكيرنا نحن؟ وهل علوم الحاسب مجرد أدوات رقْمية أم أنها اللغة الجديدة التي نكتب بها مستقبلنا؟
الكاتبة /رضوى الدسوقي
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق