ً
بقلم احمد منصور احمد غانم عضو المجلس المصري الدولي لحقوق الإنسان والتنميه
القلم هو أداة التوثيق والعلم، هل يمكن لرب العزة أن يأمر أمة كاملة بالقراءة وهو يقرر لها الأمية؟ مستحيل
ما غاب عنا في دراسة ما وراء عمق الآية المحكمة في سورة العلق إقرأ
☆ عناوين جوهرية
هل سألت نفسك يوماً: لماذا بدأت الرسالة بكلمة (اقرأ) وليس (اتلُ) أو (قل)* زلزال "اقرأ": القصة المسكوت عنها لمؤامرة التجهيل الكبرى.
* خطيئة "أمة لا تقرأ": كيف حوّر شياطين الإنس جوهر الوحي؟
* الاعجاز اللغوي في القرأن المحكم لكلمة "إقرأ".
* القراءة فعل لا يستقيم إلا بوجود "مكتوب" و"قلم".
* بصيرة الحرف: فك شيفرة المؤامرة ضد أمة "اقرأ"
* عشرون خطاً أحمر: قراءة في تزوير وتشوية الهوية الثقافية للنبي الكريم.
* بين "اقرأ" و"نحن قوم لا نقرأ": الصراع الخفي بين النور والظلام.
* بصيرة القلم: ما وراء عمق الآية المحكمة في سورة العلق.
* فلسفة "اقرأ": لماذا لم يقل الوحي "اتلُ" أو "قل"؟
* من البهائمية إلى الإنسانية: القراءة كفريضة عبادة وجودية.
* المياه العذبة: رحلة استعادة العقل المسلوب من براثن الجاهلية الأولى.
* المنطق الحكيم: "اقرأ" هي صرخة الميلاد للإنسان المكتمل.
* الحقيقة الذهبية: القراءة إدراك بالكتابة، والجهل صنيعة الوثنية الأرضية.
* إنعكاس الرؤية العميقة في تقويم التاريج كما ينبغي أن يكون.
* يقول الحكيم: كلما اتسعت فيك الأمية، اقتربت من غابة البهائم.
* لتخرجهم من ظلمات الجاهلية المنغلقة إلى نور المعرفة الشمولية: أظهار التضاد مع "مجتمع الظلام" الدواء الفعال.
* إستحالة القراءة والكتابة من دون كلمة "إقرأ".
* مفاهيم الوثنية التي طمست العلم بإسم العصبية القومية.
* دستور تصويب مجرى التاريخ لإعادة إحيائه بمفهومه الصحيح.
* الداء والدواء: فك شفرة معرفة سبب أمة اقرأ، لا تقرأ.
* التفكير خارج الصندوق و ما ألفينا عليه اباءنا الأولين.
* مؤامرة الدين الأرضي على العلم السماوي.
الدواء إقرأ ثم إقرأ والداء لا تقرأ.
* كشف لغز "أمة اقرأ".
* "إقرأ": ثورة الحرف.
* ميثاق سماوي: أمة إقرأ.
* إعجاز القلم.
المقدمة:
جوهر الحكمة من القراءة: "كلما اتسعت قراءتك اقتربت من الإنسانية، وكلما اتسعت فيك الأمية اقتربت من البهائمية".
بين جنبات التاريخ المنسي، وخلف أسوار القراءات التقليدية، تكمن حقيقة أُسدل عليها ستار كثيف من الجهل المتعمد، إننا بصدد دراسة موسعة لما وراء عمق الآية المحكمة التي زلزلت كيان الجاهلية لكل زمان ومكان: (اقرأ)، هذه الكلمة لم تكن مجرد أمر عابر، بل كانت إعلاناً كونياً لميلاد عصر "الإدراك بالكتابة"، وثورة سماوية ضد عهود الظلام التي حاكت خيوطها قوى "الدين الأرضي الوثني" لإبقاء العقل البشري مرتهناً للتبعية الظلامية.
• لغز الآية المحكمة: لماذا "اقرأ" وليست "اتلُ"؟
حين نضع عشرين خطاً أحمر تحت كلمة (اقرأ)، فإننا نستنطق النص القرآني في أوج إعجازه، القراءة في جوهرها اللغوي والمنطقي لا تستقيم إلا بوجود "مكتوب" يُطالع و"وعي" يفك الرموز، ويقرأ الحروف، لو كان المقصود مجرد الترديد الشفهي، لكان النص الإلهي حتما سيقول: "اتلُ" أو "قل" أو "رتل".
إن الإصرار الإلهي على (اقرأ... الذي علم بالقلم) هو أكبر دليل صامت بصوت صارخ على أن النبي الكريم كان يقرأ ويكتب، فمن غير المتصور عقلاً أن ينزل كتاب سماوي عظيم لمنهج أمة يُراد لها قيادة العالم وهي غارقة في الأمية، إنها دعوة لمحو الأمية منذ اللحظة الأولى للوحي، وربط مباشر بين المعرفة والأداة (القلم).
• جذور المؤامرة: "نحن قوم لا نقرأ":
كيف تحولت "أمة اقرأ" إلى أمة "لا تقرأ"؟ هنا تبرز ملامح نظرية المؤامرة القديمة التي تبنتها "الجاهلية الأرضية الأولى". لقد دُست مرويات في الكتب القديمة تزعم: "نحن قوم لا نقرأ بل نعد عداً أو نحفظ حفظاً"، هذا التعميم ليس مجرد خطأ تاريخي، بل هو "لغم" فكري دُسّ لطمس نور العلم السماوي.
لقد كانت قريش تخشى المساواة التي جاء بها الإسلام، وترفض اقتطاع جزء من أموال الأغنياء للفقراء، فوجدت في "تجهيل" النبي وتعميم "الأمية" على الأمة وسيلة لضرب جوهر الرسالة. إنها محاولة لتشويه صورة النبي الكريم الذي جعل العلم فريضة لايقل اهمية من فرائض العبادة إن لم يكن أهم منها لحديث نبوي يقول: "كفى بالعلم عبادة"، حيث تم تفعيل عصبية القومية الأمية وتصويرها بمظهر المنعزل عن أدوات الحضارة (القراءة والكتابة) لإضعاف حجة الكتاب الذي بين يديه.
• تصحيح المسار: إعادة المياه العذبة لمجاريها:
لقد تلوثت المفاهيم بفعل روايات تخالف صريح القرآن والسنة النبوية التي تحث على التعلّم. إن إعادة الاعتبار لسورة "العلق" والتي الأصح أن تُسمى سورة "اقرأ" هي الخطوة الأولى نحو الاستنارة. فبينما ورد الإعجاز العلمي في خلق الإنسان من "علقة" في مواضع شتى من القرآن، إلا أن التميز الفريد لهذه السورة يكمن في تدشين عصر "العلم بالقلم".تحت إسم عنوان "اقرأ"، ولا إشكال في ذلك، على نبل المقصد.
• الخاتمة: نحو منهاج إنساني عالمي:
إن هذه "الحقيقة الذهبية" يجب ألا تبقى حبيسة السطور، بل ينبغي إدراجها في المناهج التعليمية والموسوعات البشرية، إن تصحيح المسار يبدأ من الاعتراف بأن القراءة هي الجسر الوحيد للارتقاء من الرتبة البهائمية إلى آفاق الإنسانية الرحبة. لقد آن الأوان لننفض غبار المؤامرة القرشية القديمة، ونعود لأصل التكليف: أمة تقرأ، تكتب، تفكر، وتصنع الحضارة بالقلم.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق